Como diminuir o lixo do recreio?

Profa. Fernanda Lima · Ciências, 9º ano · Design Thinking

A turma do 9º ano entrevista colegas e merendeiras, cria protótipos e testa três ideias para reduzir o lixo do intervalo.

A aula em 6 etapas

1. Observar o pátio (25 min). A turma foi ao pátio depois do recreio e registrou o lixo por tipo: embalagem, copo, guardanapo e resto de comida. Cada grupo contou um setor do pátio.
2. Entrevistas (25 min). Os grupos entrevistaram colegas de outras turmas, merendeiras e o pessoal da limpeza, com três perguntas que a turma escreveu junto.
3. Definir o problema (20 min). Com as contagens e as entrevistas, cada grupo escreveu o problema em uma frase, começando por quem sofre com ele.
4. Ideias e protótipos (40 min). Cada grupo listou ideias, escolheu uma e montou um protótipo com papelão, papel e fita. Três ideias foram escolhidas pela turma para o teste.
5. Teste no recreio (25 min). Os grupos instalaram os protótipos e voltaram a contar o lixo do pátio por uma semana, sempre no mesmo horário.
6. Resultados (15 min). Cada grupo apresentou a contagem antes e depois do teste. A turma escolheu a ideia que a escola vai manter.

O que é o Supersala

O Supersala é a plataforma de metodologias ativas com IA da Quantica, contratada pela escola. A coordenação cadastra o currículo, as diretrizes pedagógicas e os critérios de qualidade da escola. O professor escolhe entre 16 metodologias, cada uma com as etapas próprias dela, e recebe o material que o aluno usa em cada etapa: página de estudos, quiz e atividade. O professor revisa e aprova o material antes de publicar para a turma, que pode receber em PDF impresso, por QR code ou na aula projetada.

Como a escola conhece

• Testar a demonstração interativa, sem cadastro: https://supersala.com.br/demonstracao/
• Pedir uma aula do currículo da escola, montada pela equipe do Supersala em uma conversa de 30 minutos: https://supersala.com.br/

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